Exponentes: Arq. Agustín Landa V, Arq. Roberto Romero, en sesiones de interlocución entre ambos exponentes. Catedráticos del Taller Cátedra Blanca CEMEX-ITESM, del ITESM Campus Monterrey.

• 5 sesiones del 23 de agosto al 27 de septiembre
• Sábados de 11:00 a 1:00 pm
• Costo: $1,250 pesos

Contenido: México no quedó exento de la influencia del Movimiento Moderno de las primeras décadas del siglo XX, fue incluso una fuerte plataforma para que este movimiento arquitectónico consiguiera sus mejores ejemplos de como un movimiento de carácter internacional se acoplara sincrónicamente a una cultura local, un hecho que en nuestros días se ha perdido por completo. El curso analizará histórica y teóricamente la producción de arquitectura en nuestro país desde 1910 hasta nuestros días. Se revisarán, por medio de casos de estudio, las obras y los proyectos de los principales autores que dieron las bases y aquellos que son protagonistas de la arquitectura mexicana en la actualidad.
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Beatriz M. Castillo
recepcion@marco.org.mx
Museo de Arte Contemporáneo de Monterrey
www.marco.org.mx
Conmutador: 52 (81) 8262-4500

Image by Carlos Bravo, Arte Terrestre

Facts

• 50% of the world’s population lives in cities.^[6]
• 800 million people are involved in urban agriculture world-wide and contribute to feeding urban residents.^[7]
• Low income urban dwellers spend between 40% and 60% of their income on food each year.^[8]
• By 2015 about 26 cities in the world are expected to have a population of 10 million or more. To feed a city of this size – at least 6000 tonnes of food must be imported each day.^[9]

With the increasing costs of food, and the misuse of cropping lands for bio fuels, Urban Agriculture seems an obvious solution for importing food, which helps to generate employment and decrease costs, and reduce contamination produced to transport food across states and countries.

Any major technology or process that leverages the adoption of Urban Agricutlure and Horticulture will gain great economic and social value. From Guerilla Gardening and Local Markets to Urban and PeriUrban Crops.

There exists a great development and social opportunity for business in urban irrigation, distribution

In Mexico cities like Monterrey, Guadalupe, Santa Catarina etc, there are city wide local markets called Mercado de Abastos, yet they import from long distances and while they offer an open market solution (free prices) they operate under un-optimal conditions and are centralized.

For a deeper insight please read more at Wikipedias references its practically a whole argument in favour of urban agriculture systems, for economic and social development, including wellfare, health and pollution.

Ok it has been days since, but i guess its better to share the pictures now than never share them.

The Following is my twitter updates from that day

After yesterdays winds, today we have the clearest skies, all mountains are clearly visible, beautyfull, and it only costs two lifes   02:03 PM March 19, 2008

Alejandro Vazques posted a video. Its like a memorial to my fallen tree http://tinyurl.com/3cby3h 11:23 PM March 18, 2008

@Phedre i dont have any new information, i lack of any other media for now. no radio no tv, but with wind under 20km/h planes wont be a prob 11:18 PM March 18, 2008 in reply to Phedre

@oso wind is now below 30km/hr tomorrow it will be 20 and the day after tomorrow 19. the real danger has been left behind 10:40 PM March 18, 2008 in reply to oso

@Phedre well it was bad, few people got hurt two deads, lots of material damage but its not the end of the world. things are better now 10:39 PM March 18, 2008 in reply to Phedre

things are almost back2 normal in monterrey. im online thanks to my sisters fancy wimax, no electricity till tomorrow, we’ll do aftermath 10:28 PM March 18, 2008

I always wanted a greener home, now i have a fallen tree decorating my backdoor 07:30 PM March 18, 2008

So im back at least for 1 hr. but no thing else but a dialup and no electricity. its all boring around here, its all safe,but boring 06:41 PM March 18, 2008

hjbarraza lost internet connection and electricity. he’ll be back online as soon as he can. 04:35 PM March 18, 2008

@Monterrey, im on dialup waiting broadband to return, i got batteries for the radio : ) 03:32 PM March 18, 2008

@Monterrey A gym in Santa Catarina was emptied after its windows crashed, members rushed to leave some of them leaving cars and belongin … … 03:22 PM March 18, 2008

@monterrey The wind shattered the windows of several floors of a Public Hospital (Seguro Social) in San Nicolas 03:13 PM March 18, 2008

.hj barraza        hjbarraza  Some car with license PW03268 lost control in San Pedro in the middle of a bridge that crosses Santa Catarina river (puente miravalle)   03:12 PM March 18, 2008   Icon_star_empty  Icon_trash

Several Gas Stations in San Nicolas have been closed (including master pipes) to avoid further explosions 03:01 PM March 18, 2008
here is a short video by Milenio http://tinyurl.com/2rhxfz 02:59 PM March 18, 2008

Ave. Sendero Ave. Universidad and Ave. Barragan have been closed. Trailers keep exploding creating a huge column of fire and smoke 02:50 PM March 18, 2008
Some more warehouses got on fire in Apodaca, 02:49 PM March 18, 2008

A Huge fire started in the limits of San Nicolas and Escobedo, after some explosions reached 7 trailers. 02:49 PM March 18, 2008
All flights have been cancelled, winds are now over 100 kmph 02:32 PM March 18, 2008

A half a bridge collapsed near UANL (Ave. Universidad i believe) 02:27 PM March 18, 2008

Shopping Mall Sendero is closed, several Transformes exploded inside 02:26 PM March 18, 2008

a Billboard fell on top of a Passenger Bus, driver was taken to the hospital. this was near ITESM in “Garza Sada” and “2 de Abril” 02:25 PM March 18, 2008

A baby is missing after parents where involved in an accident, they are at hospital and police is looking for the baby in Guadalupe 02:24 PM March 18, 2008

A cell phone tower fell over the subway rail in Mitras Norte 02:23 PM March 18, 2008

Lights when out in most of Down Town Santa Catarina, due the strongs winds, phones are still working 01:34 PM March 18, 2008

so monterrey has been declared in state of emergency, strong winds are blowing everything down (even some cars) two dead people and tree … … 01:32 PM March 18, 2008

First came starbucks, they placed one right in the middle of campus. I first thought they where building an extension of the new biotech lab, or some kind of space for students to hack around. but no no no, it was a over priced, over hyped coffe shop.

We have a space crisis at campus, there is no space for researchers, scientists and entrepenurs and they pull this kind of shit !

Then they started to let restaurant franchises in.. (ok not that bad we sometimes need to eat)

And now the first official Apple Store in Mexico will be inside campus. First in Monterrey and then all other campus in the country.

WTF !!!!

I remember the good old days where University was meant to learn, research and develop, not a shopping mall. Whats next Luis Vuitton ?

Please can’t they just leave whats left of our dignity and leave consumerism at least across the street? they have to invade our knowledge sanctuary? And then they ask why graduates students rank so low.

jesus

im sorry, it just pisses me off so much

Thanks for listening,

HJ - I’m curious - do u know of specific areas in Mexico which are planned to receive the device? Any gov’t initiative to buy a bunch of them and distribute?As cool as this project is, I wonder if its not better to use up all that money it cost to develop and put it directly in the hands of those in need - make sure education in their schools is better, make sure kids are given food at school, make sure they have clothing, etc. The basics… before handing them a shiny new laptop.

Hey Gilad, its great to hear from you.Government is actually evaluating classmates and XO’s (the few xo government has are thanks to carlitos fatboy slim) I don’t know officially where is the ministry of education placing the laptops. But we know for sure that Carlos Slim spent 70 million for 250,000 XOs, which will be delivered to Ciudad Nezahualcóyotl in Mexico State, and Tuxtla Gutiérrez in Chiapas.Your question is indeed very polemic pervasive among developing countries, why give a laptop when then have nothing to eat.Well, in México its a difficult question to answer, not all México is a starving community of indigenous people. And while assuring the basic needs for ALL Mexicans should be a priority, such responsibility is in hands of SEDESOL (Ministry for Social Development) whereas Education is for SE (Ministry of Education). I do agree that they are a lot of schools specially in rural communities that need a lot of attention, (i usually sleep in one when i travel to rural areas) both in infrastructure and human capital. I can’t speak for Government but I believe they think an XO will increase the skills that the current education provides, or rather… provide an “global education”. They are currently in some states, projects that involve this two organizations to provide basic attention to children, such as free breakfast.I just realized that even if we delivered XO’s to all children, the education system is not prepared for such a leap. Teachers lack of any information literacy, and are lead by a corrupt leader that has for long stopped their own development.Somehow i fear that XO might end up like the Enciclomedia Project, surrounded by corruption dubious contracts and a terrible operation plan (Enciclomedia director Felipe Bracho, just left us an open message in another post, sorry is in spanish try babel fish of google language tools). They even try to silence a lot of critics out there deleting content from wikipedia.No matter how much we invest in tech, without a clear evolution of our education models, all similar efforts (tech related) will be pretty much a failure.We had a round table last week, within the global knowledge based development week, (the first knowledge cities summit). and discussed the topic “Education for knowledge Societies” we had David Garza, the dean of information technologies and engineering in Monterrey Tech, Cristobal Cobo, the head of FLACSO Education platform and Gabriel Kent Social Media Technologist.David shared with us the phenomena of new technology in education, with each new tech, education organizations thought that all of their problems where solved, (radio, tv, internet, and now ubiquitous computing.) it seems we are about to make the same mistake.Cristobal Cobo, stressed the relevance of developing adaptive experts rather than routine experts, (be able to learn, unlearn, adapt knowledge to new context etc.)And Kent, was merciless with closed intellectual property and non-common education goods.If somehow we can manage to combine this three elements, inside a education model for knowledge society, we will be able to make it.Betty Huergo, head of the American Institute of Monterrey has already started a pilot program and even including a small public school to share their innovations. I think its a great way to go.Ubiquitous Computing, is just a challenge of many that our education revolutions requires.I don’t know if its the most urgent one, but its the easiest one at the moment

• 1) Correct Teaching Minds… maybe i would start by, teaching teachers how to teach, so learners learn how to learn (hahaha, no really) Our teachers still think, that they job is to transfer knowledge. We need to educate our teachers so they can help students to be active and perpetual learners.
• 2) FOSE (free and open source education)… Its IMPERATIVE that we open up the intellectual property that we have and include open knowledge in our education system , it will increase the quality, lower the costs, and help our people understand what knowledge based economies stand for.
• 3) Information Literacy… You would be amazed by the lack of information skills that affects the education system in Mexico.
• 4) Technology Infrastructure… ok once we have all of the above, we can start taking care of the XO, personal media players, and information portals etc.

It can’t be done at the same timeframe for all of Mexico, but at least we should make sure that any effort on any community doesn’t lack of all the components, if not, we will once again, throw our money, time and our children’s future to the trash.To evolve our education system is a relevant issue against poverty, (its the only way we have to fight poverty) while we shouldn’t forget the basic need of our people, we cannot afford not to try to evolve it. I just hope we don’t leave it in hands of the wrong people. Maybe its time the private sector and civil society take problems in their hand instead of trusting our most valuable resource to the government…

Hola, 148.245.60.60. Te agradeceré no edites arbitrariamente los artículos; otros editores deben perder tiempo valioso en revertir tus acciones y empañas la imagen de Wikipedia que puede hacerse un visitante ocasional. Recuerda además que las ediciones arbitrarias pueden ser consideradas un acto de vandalismo (lo que nos obligaría a bloquearte) y que tienes la zona de pruebas para hacer ensayos de edición. Gracias. Tano ¿comentarios? 23:06 7 mar 2007 (CET) 

Whats even more, whois 148.245.60.60 guides us directly to:

owner:       INSTIT LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACION EDUCATIVAownerid:     MX-ILLC1-LACNICaddress:     ARENAL NO. 550.address:     CIUDAD DE MEXICO, DF 16020country:     MX 

Same IP and whois information that of our kindest Alejandro Guzman, who works for Enciclomedia. Where does all this information takes me…Well… it seems that someone inside the Enciclomedia Project and ILCE has been investing a lot of effort trying to hide all information that doesn’t defend the project.If it wasn’t enough with all the political problems they have found themselves with corruption administration and logistics. They keep playing the game…They deleted:

• Critics
• References
• Detailes on Documents and Names
• Links to further information
• etc.

The only way to gain the confidence, trust and support from the people is talking clearly, open and transparently.As i once said… We are not the same country nor generation as we were in the 80’s. You can’t control people by manipulating information, not in this era where openness and collaboration is a modus operandi.We all want Enciclomedia to work, but hiding mistakes wont make it work…Open people… think open.When you share you problems and mistakes, people will learn from them and will help you solve them.

El creador del programa Enciclomedia, Felipe Bracho, aseguró que México se ha colocado a la vanguardia en la enseñanza con este método, pues ningún país de Latinoamérica cuenta con un software similar.Más aún, dijo, la única nación, a nivel mundial, que supera a la nuestra es Inglaterra, pero sólo en número de equipos instalados en las escuelas, no en la calidad.En entrevista el coordinador de Informática Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) pidió no golpear al sistema de aprendizaje, sino darle mayor impulso para romper la brecha digital para permitir que los alumnos y profesores de educación primaria aprovechen al máximo la tecnología. 

Dr. Bracho:Me parece que en algún momento el proyecto Enciclomedia se olvido de su principal objetivo. Mejorar la Calidad de educación en el país. Mas allá de las bonitas palabras y manifiestos de innovación que nos presenta el documento oficial; nuestro gobierno se debe de preocupar no por implementar la mejor tecnología que podamos en nuestras escuelas, sino implementar los mejores modelos educativos para elevar nuestra decadente calidad escolar.En diversas ocasiones me he topado con el comentario en el cual usted nos considera a la vanguardia en enseñanza por el hecho de contar con enciclomedia. Si sus palabras son sinceras, he de afirmar con todo respeto que se encuentra usted muy engañado.Nuestro modelo educativo sigue siendo el mismo y el hecho de tener un pizarrón interactivo ligado a un enciclopedia no cambia en lo absoluto la forma en que nuestros alumnos aprenden (aprenden?). El modelo sigue siendo exactamente el mismo que en la reforma de los 70’s:* Un maestro al frente del salón* Un Pizarrón donde plasmar conocimiento* Un grupo de alumnos intentando memorizar la mayor cantidad de información posible.Esto inhabilita el que nuestros alumnos desarrollen todas las habilidades intelectuales que requieren para mejorar su calidad de vida.Probablemente nadie en latino-america lo tiene, porque han identificado a tiempo la diferencia entre educación y tecnologías de información. No por obtener la tecnología, nuestro modelo educativo obtendrá las reformas requeridas ni elevara su calidad.Por otra parte la calidad del sistema es en realidad bastante cuestionable, costoso y poco sustentable.Es un desarrollo tecnológico basado en software propietario que es costoso de mantener, desarrollar y actualizar. Hace uso de licencias de alto costo que no son requeridas para obtener los objetivos que nuestros alumnos necesitan (windows, office, encarta ???).El contenido del acervo de conocimiento sigue siendo propietario y cerrado, no facilita la creación y transferencia de nuevo conocimiento entre profesores y alumnos. Un claro ejemplo de una buena implementación de un acervo de conocimiento para educación es el del Estado de California, quienes haciendo uso de software libre y acervos abiertos, ahorran al año USD$400,000,000.00 (un solo estado, mucho que el costo de todo enciclomedia).Para subsanar la brecha digital en el país, los alumnos deberían de poder tener acceso a conocimiento abierto y ubicuo, no limitado solo al conocimiento propietario de una enciclopedia cerrada.Deben de poder leer escribir y compartir por si mismos, no estar subyugados a un pizarrón que no les permite tener una experiencia personal, y que en muchos de los casos nadie a su alrededor comprende como usar la tecnología.No nos engañemos al creer que por haber invertido millones, y haber obtenido juguetes bonitos, estamos a la vanguardia de la educación, nuestra calidad sigue siendo muy inferior a la de los estándares mínimos internacionales. Nuestros alumnos no se alfabetizan en informática por ver un pizarrón, nuestros maestros no comprenden la tecnología y no tienen acceso a capacitación. y lo mas peligroso es que nuestros alumnos no están desarrollando las competencias que necesitaran para competir en una economía globalizada.Incluso de haber implementado todo el proyecto sin ninguna anomalía, sin ningún obstáculo y todo como se tenia planeado, seguiría siendo un fracaso educativo.No es innovativo, no es creativo y no aporta valor real alguno al desarrollo de nuestros alumnos. Existen actualmente tecnologías y soluciones gratuitas que hubieran permitido alcanzar los objetivos prometidos a un costo mucho menor y con mucha mas eficiencia. Me parece que Nuestro Consejo de Ciencia y Tecnología sigue estando años atrás en materia de comprensión tecnológica, esto se trata de obtener la mejor educación, no intentar implementar la mejor y mas costosa tecnología. Después de todas las irregularidades, pésima planeación, e implementación; el pedirnos a los mexicanos (sobre todo a los jóvenes) que impulsemos semejante iniciativa me resulta un gran descaro de su parte.Los jóvenes creemos en la innovación para la educación, en que podemos usar las tecnologías para renovar nuestro país y mejorar nuestras sociedades. Confiamos en científicos e intelectuales, pero no creemos en un tono político de los 70’s en el cual obedecemos solo por obedecer. Somos jóvenes, no ingenuos.En nombre de todos los jóvenes de México, le pido que se invierta una mayor cantidad de esfuerzo en la planeación y conceptualizacion de proyecto de los cuales depende el futuro de nuestro país. Si hemos de hacer esto, vamos a hacerlo bien.Queremos progresar, no estancarnos ni retroceder.Por un México mejor.

1. Its copyrighted: yes… indeed, and you might not distribute it for “el hermano mayor” would go sue-crazy on your ass. It seems someone thought that having closed and proprietary material for PUBLIC schools wasn’t a good idea.2. It’s based on commercial software: yes… you guessed it, good old balmer sold lots of licenses of windows, office and encarta to our schools so if you want content for your schools you would probably have to pay more for it. besides im unsure if uploading your own content to the platform is possible.3. I personally don’t endorse enciclomediaEven if it was open source, free and worked as they told it would. Goverment has invested big time in this technology, but has made a lot of mistakes of conceptions. Enciclomedia doesn’t change the way children learn nor help them develop requiered skills. If you revise the “white book” report of results, you might actually find that the children that used enciclomedia did worse than those who didn’t.

It uses the same old paradigm of teacher and a blackboard and discourse. the only real difference is that now drawings are fancy and materials are even more expensive.If you are a teacher looking for material for your course i personally would tell you to go open. Nothing tells you care for your students like open knowledge. Give them firefox, teach them how to use wikipedia (damn install your own for your class) introduce them to mit’s open coursware. If its not possible for you lack of internet you could always get a very cheap computer and install edubuntu and use open office and previously downloaded content.Theres a complete world of open knowledge out there, please do free your children from governments burocracy. Help them build their very own knowledge and learn to be responsble for their education. hey you might even get interested in Ukini.If you need any specific resources and references let us know, we will gladly help your school shift to open society paradigms.cheers and good look to all teachers

Enciclomedia surgió como un proyecto de tesis de ingeniería en computación en el Instituto Tecnológico Autónomo de México. Lo presentó Eliseo Steve Rodríguez Rodríguez luego de haber trabajado junto a Felipe Bracho y otros investigadores del Instituto Politécnico Nacional en programas de innovación tecnológica para la educación. Con el nombre de SARCRAD: Sistema de Administración de Recursos Conceptuales y de Referenciación Autómática Difusa. Enciclomedia: Una aplicación específica, el creador del sistema presentó su examen el 29 de mayo de 2001 y obtuvo la mención honorífica en su titulación. Como director adjunto de Investigación Orientada en CONACYT, Felipe Bracho se encargó de difundir el proyecto y presentarlo al secretario de Educación Pública, Reyes Tamez Guerra, y más tarde al propio presidente Vicente Fox, quien lo acogió como el proyecto educativo sexenal.

Fuente: wikipediaReyes Tamez Secretario de Educación Pública al momento, firmó 14 contratos multianuales de servicios con una duración de 5 años con 5 empresas integradoras que ganaron la licitación 00011001-28/06A. Para Junio de 2006 el proyecto a tenido un costo aproximado 3 millones 64 mil 146.6 pesos, habiendo sufrido ya dos recortes presupuestales y habiendo reduciendo las metas de cobertura de 390 mil 559 aulas a 165 mil aulas con una alcance de 3 millones 900 mil estudiantes en lugar de los 11 millones 700 mil inicialmente prometidos. El costo actual es de 6 mil 913 millones 977 mil 632 pesos.Adicionalmente después de una serie de evaluaciones y auditorias (Auditoria 034/05 de la Secretaría de la Función Pública) a pesar de la gran inversión, no existen indicadores para medir la eficiencia y eficacia en los avances de los objetivos del programa ni lineamientos de operación.De acuerdo al “Libro Blanco” del reporte de Enciclomedia, no hubo diferencias significativas en el desarrollo de habilidades de conocimiento, aplicación y evaluación de los contenidos entre aquellos alumnos que tuvieron acceso a enciclomedia y aquellos que no.Los niños de sexto de primaria que no utilizaron esa tecnología tuvieron un mejor conocimiento al lograr 1.48 puntos sobre 1.23 de quienes sí tuvieron esa herramienta, mientras que en la aplicación de los contenidos aprendidos, los primeros obtuvieron 2.15 puntos contra 2.11 de quienes sí tuvieron esa herramienta Y los de quinto año sin Enciclomedia fueron mejor evaluados con 2 puntos sobre 1.83 de sus compañeros con dicho equipo.Fuente el libro blanco de Enciclomedia - SEPEsto demuestra que la implementación mal planeada de la tecnología ha resultado contraproducente en el rendimiento de los alumnos.El Propio Fernando Reimers, coordinador de la evaluación y del libro, designado por la SEP afirmo que los maestros no saben hacer uso de las herramientas y los materiales no están siendo utilizados para promover el desarrollo del pensamiento critico en los alumnos.

“La mayor dificultad para el maestro está en quién le ofrece de manera práctica una estructuración de los contenidos dados en ese mar de recursos que por sí mismo son atractivos, pero que no necesariamente están ligados a las actividades que el alumno debe realizar para asegurar un aprendizaje”

Otro de los grandes factores del fracaso del proyecto ha sido la casi nula capacitación que han recibido los maestros con respecto al uso de la tecnología. Juan Manuel Lopez Garduno, especialista el sistemas didácticos afirmo que es necesaria una capacitación mínima de 20 a 30 horas para lograr un cambio significativo o siquiera un apoyo real a la enseñaza

“Una cosa es la capacitación técnica del uso del equipo, que puede lograrse de manera limitada en dos horas, y otra es la capacitacion pedagogica para que, con el nuevo software educativo, se pueda transformar la forma de dar clases de los maestros”

Dicho concepto fue reafirmado por la profesora de Harvard, Ilona Holland quien fue invitada al informe del Presidente Vicente Fox, sin embargo Holland afirma que es necesaria por lo menos 100 horas para operar correctamente el software, a pesar de esto los maestros recibieron entre 4 a 10 horas de capacitación.Otro ejemplo de la ineficiencia y falta de visión del proyecto son los incidentes de implementación, en los cuales miles de pesos han sido literalmente desperdiciados por la falta de un estudio objetivo de los requerimientos reales de los alumnos e imposición centralizada del programa. Según reporta, Jesús Martínez Zavala, director regional de Administración Educativa de la Secretaría de Educación de Durango, han sido instaladas en mas de 300 comunidades rurales equipos de enciclomedia en la sierra de Durango, sin embargo estas son completamente inútiles ya que las escuelas carecen de electricidad.Dorothy Walker, corresponsal de “The Guardian”, Londres reporto en una de las visitas de BESA (Asociación Británica de Proveedores Educacionales) a México:

Las personas no viajan para intercambiar notas sobre tecnología, las personas vienen para ver notas sobre mejores practicas [...] una liga hacia las mejores practicas es fundamental, no se trata de decirles a las personas que hacer, se trata de decir “esto es lo que funciona para nosotros, y esto es lo que no, y es por esto.” [...] “Había muchos asuntos: la pobreza falta de infraestructura y el tamaño del país, sin embargo había una gran voluntad por parte de México para empujar la tecnología”[...] Lograron (El Gobierno) conocer a las personas indicadas para que ser sus proveedores de tecnología, y entre mas aprendían de las posibilidades, se emocionaban mas y mas, así fue como nació Enciclomedia” [...] Vieron como podían usar el poder de la multimedia para ayudar en lugares en los que los niños usaban libros de texto, vieron como el uso de in pizarrón interactivo podría usarse en un salón de clases y dijeron: Tenemos que tener esos”

Según el propio libro blanco de Enciclopedia

La política de informática educativa para la educación básica se concibe como:a) coherente y articulada;b) equitativa;c) incluyente, tanto en el sentido de los esfuerzos de otras instancias -estatales, federales, y privadas- como en el de incorporar las necesidades educativas especiales, de educación indígena, de grupos emigrantes d) orientada mediante una visión integran, tanto en relación con los agentes que intervienen como con el currículo;d) impulsa la corresponsabilidad de todos los sectores y personas involucradas;e) sustentable;f) promotora de la transparencia, la evaluación y la rendición de cuentas y;g) eficazEn este marco se desarrolla el Programa EnciclomediaEl desarrollo de enciclomedia se baso en innumerables estudios e investigaciones a nivel mundial, que concluyen que el aprovechamiento efectivo de las potencialidades de las nuevas tecnologías esta en relación directa con la existencia de un proyecto pedagógico escolar, que implique competencias especificas en los profesores.

Tomando como referencia su propio marco, el proyecto no ha logrado subsanar aquellos principios sobre los cuales se ha fundado, a excepción del punto “f) transparencia”.

Conclusión:

El proyecto difícilmente se puede catalogar distinto a un fracaso y perdida de inversión. Este tipo de incidentes se sucitan cuando se centra la educación entorno a la implementación de las herramientas tecnológicas y no en el desarrollo de nuevos métodos que modifiquen la forma en que los alumnos desarrollan habilidades de comprensión y abstracción del conocimiento, una evolución de los patrones y comportamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza y el Aprendizaje deben de ser el foco de las innovaciones no las herramientas tecnológicas ni la reestructuración de las organizaciones. Enciclomedia ha sido un proyecto de desarrollo tecnológico, no un proyecto de educación.Descarga El Libro Blanco